Bd. 21 Nr. 1 (2011): Children, Youth and Environments

Special Edition: Place-Based Education Theory and Pedagogy

DOI: https://doi.org/10.7721/chilyoutenvi.21.issue-1

Veröffentlicht: 2023-03-03

Introduction

Place-Based Education and Practice Observations from the Field

Robert Barratt, Elisabeth Hacking

1-13
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Research Articles

A Pedagogy of “Organized Chaos” Ecological Learning in Primary Schools

Margaret Somerville, Monica Green

14-34
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Place-Based Education Is an Intergenerational Practice

Greg Mannion, Claire Adey

35-58
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Linking Place-Based and Sustainability Education at Al Kennedy High School

Gregory Smith

59-78
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“Up at the Shieling” Place-Based Action Research

Sam Harrison

79-100
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Challenges for Place-Based Mathematics Pedagogy in Rural Schools and Communities in the United States

Aimee Howley, Daniel Showalter, Marged Howley, Craig Howley, Robert Klein, Jerry Johnson

101-127
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Children’s Participation in Waste Management Activities as a Place-Based Approach to Environmental Education

Nthalivi Silo

128-148
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Reports from the Field

“Fish out of Water?” Targeted Intervention for Boys’ Writing at Padstow School

Will Coleman

149-156
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Special Section

Investigating Children’s Physical Activity and Play in Green School Grounds Reflections on Methods and Initial Results from Pilot Work

Janet Dyment, Alan Reid

157-184
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The Place of Outdoor Play in a School Community A Case Study of Recess Values

Emily Stanley

185-211
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Watsonville Area Teens Conserving Habitats (WATCH) Connecting with Their Community’s Watershed

Chris Parsons, Rita Bell, Kim Swan-Sosky

212-227
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A Home for Herps Is Also a Place for People

Catherine Matthews, Terry Tomasek

228-242
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Trees Talk: Are You Listening? Nature, Narrative and Children’s Anthropocentric Place-Based Play

Phillip Waters

243-252
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Youth Voices Influencing Local and Regional Change

Patsy Owens, Maggie La Rochelle, Alyssa Nelson, Kindra Montgomery-Block

253-274
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Facilitating the Production of Place-Based Knowledge for Participatory Community Development in Rural Pennsylvania

Caru Brown

275-292
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Participatory Creation of a Place-Based Teaching and Learning Methodology for Children’s Participation and Citizenship in the Urban Environment

Irida Tsevreni, Elisabeth Panayotatos

293-309
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Making Sense of Place School-Farm Cooperation in Norway

Erling Krogh, Linda Jolly

310-321
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Integrative, Mobile Work with Children and Youth Its Contribution to Community Development in Slovakia

Matej Blazek, Miroslava Lemešová

322-331
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Placed-Based Education Annotated Resource List

Corrie Colvin

332-348
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Book Reviews

Forest Schools and Outdoor Learning in the Early Years by Sara Knight

Sara Knight

349-351
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Children Learning Outside the Classroom: From Birth to Eleven by Sue Waite

Sue Waite

352-354
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Coyote's Guide to Connecting with Nature by Jan Young, Ellen Haas, and Evan McGown

Jan Young, Ellen Haas, Evan McGown

355-356
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David Hawkins and the Pond Study by Elizabeth Kellogg

Elizabeth Kellogg

357-359
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Landscapes and Learning: Place Studies for a Global World by Margaret Somerville, Kerith Power, and Phoenix Carteret

Margaret Somerville, Kerith Powers, Phoenix Carteret

360-362
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Other Publications of Note

Looking to the Future: Building a Curriculum for Social Activism by Derek Hodson

Derek Hodson

361
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Education for Sustainability in the Primary Curriculum: A Guide for Teachers by Michael Littledyke, Neil Taylor, and Chris Eames

Michael Littledyke, Neil Taylor, Chris Eames

362
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Film Review

Review of the film Lessons from the Real World (2011) by Gregory Smith

Gregory Smith

363-365
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Other Films of Note

Truck Farm (2010) by Louise Chawla

Louise Chawla

366
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Mother Nature's Child (2010) by Louise Chawla

Louise Chawla

367-368
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Young Voices on Climate Change by Louise Chawla

Louise Chawla

369
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