Bd. 18 Nr. 2 (2008): Children, Youth and Environments

Acknowledgement of Reviewers

• Acknowledgement of Reviewers

  1-6

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• Top 50 Articles, Reader Access and Appeal for Support

  The Editors

  7-11

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Research Articles

• Adolescents’ Perspectives of Home, School and Neighborhood Environmental Influences on Physical Activity and Dietary Behaviors

  Patricia Tucker, jennifer Irwin, Jason Gilliland, Meizi He

  12-35

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• Effects of Play Equipment and Loose Parts on Preschool Children’s Outdoor Play Behavior An Observational Study and Design Intervention

  Lorraine Maxwell, Mari Mitchell, Gary Evans

  36-63

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• Perspectives from the Ground Early Childhood Educators’ Perceptions of Outdoor Play Spaces at Child Care Centers

  Susan Herrington

  64-87

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• Children’s Perspectives on Public Playgrounds in Two Swedish Communities

  Märit Jansson

  88-109

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• Using Children’s GIS Maps to Influence Town Planning

  Ulla Berglund

  110-132

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• Teacher Environmental Competence in Elementary School Environments

  Jeffery Lackney

  133-159

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• Neighborhood Design and Children’s Outdoor Play Evidence from Northern California

  Susan Handy, Xinyu Cao, Patricia Mokhtarian

  160-179

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Reports from the Field

• “It’s Kind of Fun to Do the Impossible” The Story of Milwaukee’s Urban Ecology Center

  Ken Leinbach

  180-196

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• Makkala Panchayats Institutionalization of Children’s Participation in Local Decision-Making

  Anirban Pal

  197-205

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• Traditional Children’s Games in Tanzania

  Rhonda Clements, Margareth Messanga, Anna-Marie Millbank

  206-218

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• Shane’s Inspiration An Assessment of a Playground for Children Living with and without Disabilities

  Gergana Kodjebacheva

  219-235

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Photo Essay

• The Peace Mural A PARTicipatory Project between Children from Chios, Greece and Izmir, Turkey

  Daniz Hasirci

  236-249

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Book Reviews

• Design for Kids by Sharon Exley and Peter Exley

  Sharon Exley, Peter Exley

  250-252

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• Response to Review of Design for Kids by Sharon Exley and Peter Exley

  Sharon Exley, Peter Exley

  253-254

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• Taking Action, Saving Lives: Our Duties to Protect Environmental and Public Health by Kristin Shrader-Frechette

  Kristin Shrader-Frechette

  255-258

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• Response to Review of Taking Action, Saving Lives: Making a Sound Case against Scientific Misrepresentation of Pollution Harms by Kristin Shrader-Frechette

  Kristin Shrader-Frechette

  259-263

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• Learning Race and Ethnicity: Youth and Digital Media by Anna Everett

  Anna Everett

  264-267

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• Designing Outdoor Environments for Children: Landscaping Schoolyards, Gardens, and Playgrounds by Lolly Tai, Mary Taylor Haque, and Gina McLellan

  Lolly Tai, Mary Haque, Gina McLellan

  268-271

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• The Suitcase Stories: Refugee Children Reclaim their Identities by Clacherty Glynis with The Suitcase Storytellers and Diane Welvering

  Clacherty Glynis, Diane Welvering

  272-274

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• Schools and Kindergartens: A Design Manual by Mark Dudek

  Mark Dudek

  275-277

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• The Language of School Design: Design Patterns for 21st Century Schools by Nair Prakash and Randall Fielding

  Nair Prakash, Randall Fielding

  278-281

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• Kids, Cameras, and the Curriculum by Pat Barrett Dragan

  Pat Dragan

  282-284

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Other Publications of Note

• Biophilic Design: The Theory, Science, and Practice of Bringing Buildings to Life by Stephen R. Kellert, and Judith H. Heerwagen, and Martin L. Mador

  Stephen Kellert, Judith Heerwagen, Martine Mador

  285-286

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• Several Perspectives on Children’s Play: Scientific Reflections for Practitioners by Tom Jambor and Jan Van Gils

  Tom Jambor, Jan Van Gils

  287-288

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• The Inclusive City: Design Solutions for Buildings, Neighborhoods and Urban Spaces by Susan Goltsman and Daniel Iacofano

  Susan Goltsman, Daniel Iacofano

  289-290

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• Revolutionizing Education: Youth Participatory Action Research in Motion by Julio Cammarota and Michelle Fine

  Julio Cammarota, Michelle Fine

  291-292

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• Open Space: People Space by Catherine Ward Thompson and Penny Travlou

  Catherin Thompson, Penny Travlou

  293-296

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• Last Child in the Woods: Saving our Children from Nature Deficit Disorder by Richard Louv

  Richard Louv

  297-298

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• Promoting Children's Wellbeing: Policy and Practice by Janet Collins and Pam Foley

  Janet Collins, Pam Foley

  299-300

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